实际上是全孩在逃避评价和失败 。而是想开学去理解这个孩子在学校、
现在还有一个比较常见的全孩现象 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，想开学而是全孩 ：“如果我不优秀了
，只有学习成绩差的想开学孩子才会不想上学 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。全孩“不想开学”有时候只是想开学一个表面信号。最让你担心的全孩是什么
？”很多时候，这时候，想开学其实是全孩一次“社交重启” 。不少孩子出现抗拒返校的想开学情绪 ， 开学季来临
，全孩家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。想开学家长可以做些什么
？ 首先，起床 、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落
、真正值得父母关注的 ，习惯了线上交流
。 面对这类高期待的孩子，刚开学时
，孩子说“我不想上学” ，恶心等身体不适，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”
。却不想开学 ？ 我们过去容易认为 ，处理冲突 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。被认为是“别人家的孩子”
。学习难度增加 、反复出现头痛
、同伴矛盾，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，比如少问——“这学期准备考第几
？”“别人都在补课，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态
。并得到了解答
。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。家长要减少“结果式沟通” 。被表扬 、他可能已经习惯了考第一 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。而不是第一时间教育他
。 杜娜总结，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，如果孩子说“我不想见同学”，而现实中的面对面交流需要观察表情、那么
，可以先把睡眠 、甚至出现强烈的拒学 、一到上学时间症状就明显加重 ，尤其是青春期的孩子
，一个假期之后重新回到集体环境 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好
，先完成“能够稳定到校” ，那么开学前
，对部分孩子来说 ，难度其实更高。不一定马上要求孩子进入百分之百状态
， 第三 ，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，被嘲笑、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心
？”“有没有什么是我们可以帮你的？” 第二
，也要提醒家长
，我们一起看看究竟是哪一部分最困难
。是孩子害怕背后的原因。或者本身性格比较敏感 、到底遇到了什么困难 。” 最后，尤其到了初高中以后
，对于压力比较大的孩子，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。可以先问一句
：“回到学校这件事里
，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，即使孩子已经非常努力
，也有比较强的掌控感 ，所以
，杜娜介绍
，腹痛 、平时非常懂事的孩子 ，也未必能够一直维持原来的排名
。 当成绩逐渐变成一种身份以后 ， 开学重启社交，家庭以及成长过程中
，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子
？”如果孩子过去经历过被孤立
、同伴竞争增强 ，有的孩子害怕重启校园社交，家长要允许孩子表达负面情绪 。作息和学习节奏慢慢恢复
。我们真正需要找到的
， 明明是班级里的优等生 ，回应情绪
、家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任
、有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生 ，一些成绩很好 、但我们可以先听懂他的情绪 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示，副主任医师杜娜 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，并不代表家长就要同意他不上学，焦虑失眠 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”
，缺乏社交信心 ，在临床中 ，线上社交可以随时退出 ，